为进一步加强学校教学档案规范化建设，提高课程考核试卷管理水平，规范考试试卷的批阅、装订归档工作，根据《中国矿业大学（北京）本科课程考核与试卷管理办法（试行）》要求，结合学院考试工作实际，制定本规范。

一、试卷评阅要求

1.试卷批改需按照参考答案和评分标准评阅，给分、扣分有依据，不得出现错判、漏判和随意扣分、送分现象。批改过程要保持试卷整洁，不得在试卷上随意添加与批改工作无关的字迹或印记;批改标记和分数应书写工整、易于辨认。

2.采用红色钢笔或签字笔批改，以小题为单位，每道试题都要有批改痕迹：正确的打“√”标记;错误的打“×”标记;打“⍻”标记的试题，应指出错误所在，如：在错误部分用下划线“ ”标出、不完整部分用省略号“……”标出等。

3.试卷批阅建议采用加分原则，每大题和主观类小题都应在题首处给出得分（正分），答错或未答的题记“0”分，扣分写在错误处或右下角。各类题型评分标准细则如下：

（1）填空题：在本大题题号前写所得总分，并在试卷开头表头本大题处写所得总分。每个空都要打√或×，如果有填空错误应该在填空的横线下方给出扣的分数，或者在填空题结尾处给出整个填空题扣的总分。

（2）判断题：在本大题题号前写所得总分，并在试卷开头表头本大题处写所得总分。学生作答的每个括号都要打√或×，如果有错误应该在括号的右侧给出扣的分数，或者在判断题结尾处给出整个判断题扣的总分。

（3）选择题：在本大题题号前写所得总分，并在试卷开头表头本大题处写所得总分。学生作答的每个括号都要打√或×，如果有错误应该在括号的右侧给出扣的分数，或者在选择题结尾处给出整个选择题扣的总分。

（4）计算题、证明题和简答题：在本大题题号前写所得总分，并在试卷开头表头本大题处写所得总分。如果学生作答全部正确，通篇给一个√；如果学生作答部分有错误，在错误处用横线或×标出；如果学生作答完全错误或者空白卷，通篇给一个×，并在题目右侧给出扣的分数。

4.需要用答题纸/答题卡作答的试卷，要在试卷中说明作答的位置和方式。

5.考试分数一经评定，不得随意更改。若因误评或漏评等原因确需更改时，须将错误的分值整齐地划去，在旁边注明正确的分值，并签名；卷头总分若需更改，须在更改后在旁边签上阅卷教师姓名。

6.阅卷教师与试卷复核教师不能为同一人。复核教师应认真审核试题有无漏改、统分是否有误等内容，并在答题纸表头复查人签字。

7.试卷评阅、归档过程中，严禁学生接触试卷，阅卷教师要保证试卷不能损坏和丢失。

二、试卷归档要求

凡考试课程试卷（含重补缓考）均需归档。原则上，每份试卷归档材料袋内的试卷装订封面、学生试卷（题卡分离只需放一份试卷原卷）及答题纸（卡）、标准答案及评分标准、学生总评成绩表、平时成绩单、课程总评成绩分析与试卷分析、考场情况记录单、考生违规情况登记表，以上材料中“学生人数”应当一致。已开展课程目标达成度评价工作的，达成度评价报告和《课程考核内容、方式合理性审核表》应一并存入课程试卷袋中。

具体归档材料及要求如下：

1.学校统一印制的试卷袋

（1）试卷袋封面各项内容均需填写完整，签名处由阅卷教师/复核教师本人手写签字。

（2）核对材料后，在试卷袋封面相应材料名称后打“√”,没有的材料填写“无”或“单独存档”，不留空白。

（3）单人阅卷的，阅卷人在试卷袋上签写完整姓名;多人阅卷的，所有阅卷人均须写完整签名。

2.学生总评成绩表

（1）成绩线上录入需准确无误，平时成绩、期末成绩、综合成绩需填写完整。

（2）成绩单需教师签名。多人共同授课的，所有任课教师均须签字。

（3）成绩评定可分别采用百分制、五级制或二级制。百分制按平时考核成绩和期末考核成绩综合评定，综合成绩满60分及以上为考核合格；五级制考核成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，达到及格及以上为考核成绩合格；二级制考核成绩分为合格与不合格两个等级，达到合格即取得该课程规定学分。

3.学生平时成绩单

（1）平时成绩按照教学班级打印。平时成绩总评分数需要符合课程目标达成和过程考核的要求，体现区分度，尽量不要集中在一个分数段。

（2）各项平时成绩的分布、权重，按课程教学大纲规定，由学院组织系（教研室）研究决定。同一课程应采用相同的评分标准。一般情况下，考试成绩应包括平时成绩和期末考试成绩等几部分。平时成绩所占比例一般不超过50%；实践性很强的课程和部分专业课程，平时成绩所占的比例可达70%；具体比例由学院和系（教研室）根据课程性质及课程要求来明确确定，不得由教师随意确定。

（3）平时成绩每项考核内容都需设定比重，如：作业成绩占平时成绩20%，上机占平时成绩的30%等。平时成绩单中的考勤最多两列，考勤多体现为扣分项，旷课、请假、全勤需要有差异;

（4）避免仅用出勤考核作为唯一平时成绩，鼓励教师创新考核模式，采用多样化考核平时学习成效。平时成绩构成方式应该综合，比如考勤、课堂表现、课堂练习、提问、作业、课下练习等。平时成绩的考评应具有合理性、真实性，任课教师需保留平时成绩打分依据备查;学生平时成绩需有过程记录，不能仅以到课次数或交作业次数评定。出勤情况仅作为课堂表现的一部分，不能代表学生全部学习过程表现，更不能作为实现教学目标和毕业要求达成的唯一依据。平时成绩需有过程记录并记入平时成绩单中。

（5）如班级有跟班重修学生，则需与普通学生的试卷一起存档。同一个试卷袋内，须保证课程总评成绩分析与试卷分析表学生人数、课程成绩单学生人数、平时成绩单学生人数、考场签到表学生人数、试卷份数（人数）的一致;

（6）课程应根据课程教学要求明确相应的作业量。根据实际情况可对作业栏数量进行删减。如无上机、实验、实践环节可不填写相应栏目或删除;

4.课程总评成绩分析与试卷分析表

（1）分析表中每个空格均需填写完整。（系统不能自动生成的数据需手动填写）。

（2）综合成绩的构成应和课程教学大纲规定的考核标准一致。

（3）课程教学分析与试卷分析仅对期末考试的卷面成绩进行分析（非综合成绩）。分析要体现试题内容是否符合教学大纲中对知识、能力的达成度，是否覆盖课程的基本内容并体现课程的重点、难点及学时分布，结论要能反馈、指导教学。

（4）改进措施要填写详细，针对试卷分析存在的问题提出具体解决改进办法，既要总结学生的学习问题，又要总结教师的授课问题，体现客观性和全面性。

（5）分析表中任课教师签字需完整。多人共同授课，所有任课教师均须签字。

5.试卷参考答案及评分标准

（1）试卷中所有题目均应制定详细的参考答案与评分标准。参考答案与评分标准措辞应规范、严谨和全面，表述准确，无歧义。

（2）评分标准应每大题一个，并且写明大题内各小题分数，明确何种情况给分，何种情况不给分，何种情况可给部分分数。其中：多项选择题、不定项选择题评分标准中需特别说明少选了选项的小题如何记分;与参考答案意义相同或相近但表述方式不同的如何记分;名词解释、简答题、论述题、计算题、作图题、翻译题、综合分析题（包括案例分析题）等主观题给出每道试题参考答案的解题主要步骤或知识点，根据各个解题步骤或知识点进行分值分配，并按每一得分点逐个列示。

6.空白试卷

A3/A4均可，需提供AB两套空白试卷。

7.学生答卷

（1）试卷按学号顺序从小到大排放。

（2）试卷批阅符合试卷批改要求。

8.学生考场签到表

签到表由在考场学生本人签字，缺考的学生需由监考老师在学生签字处备注“缺考”，监考老师在签到表上签名。归档试卷份数须与签到表签到学生数一致。交接学生试卷和学生考场签到表时，接收者必须及时认真核对，保证签到表学生数与试卷数一致，以明确责任。一旦发现问题，及时向学院反映。

9.课程考核内容、方式合理性审核表

实施课程目标达成度评价的，应对考核考核内容、方式是否针对课程目标设计，是否有效支撑课程目标的达成，是否体现课程培养能力的要求等进行判定，填写《课程考核内容、方式合理性审核表》。

10.课程目标达成度评价报告

实施课程目标达成度评价的，以专业毕业要求和课程教学大纲为依据，按照课程设置对应能力培养的原则，评价所设置课程的目标达成情况。课程负责人综合分析评价结果，形成评价报告。