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中国矿业大学（北京）本科教学督导工作办法
（试行）
本科教学督导工作是本科教学质量保障体系的重要组成部分，为充分发挥教学督导在规范教学活动、促进教学改革、提高教学质量方面的重要作用，特制定本办法。
一、工作职能
通过在教学实施和管理过程中建立监督和反馈机制，对教学工作进行监督、检查与评价；通过对现场教学过程的督导，了解教师的教学过程和教学效果，帮助查找问题，提出改进意见并加以反馈；通过督导意见的反馈及改进，促进教学质量和教学管理水平的提高。
二、组织聘任
1.成立本科教学督导组，作为学校本科教学督导和决策咨询机构，在主管本科教学校长领导下开展工作。
2.校级本科教学督导组成员由具有丰富教学经验，学术造诣高、治学严谨、热爱教育事业、工作责任心强的我校教师组成。由学院推荐，教务处提名，主管校长批准，学校聘任，聘期两年，日常工作由教务处负责。
3.院级本科教学督导组成员由教学经验丰富、学术水平较高、工作责任心较强的本学院教师组成，学院组织聘任、负责管理并报学校备案，成员职称须为副教授及以上。
三、督导组工作职责
（一）校级督导组工作职责
1.对本科教学各环节开展督导，重点深入课堂教学、实践教学、创新创业教学等环节，通过现场听课等开展质量评价，指导教师改进教学。
2.接受委派参加项目验收、毕业设计（论文）工作等专项检查与评价，对本科教学开展检查、指导、评价和信息反馈工作。
3.接受委派参加相关本科教学评优工作。
4.参加新开课试讲工作，帮助青年教师提升教学质量。
5.接受委派开展专题调研工作，提出建设性的意见和建议，为学校决策提供依据。
（二）院级督导组工作职责
1.对本科教学各环节开展督导，重点深入课堂教学、实践教学、创新创业教学等环节，通过现场听课开展质量评价，了解本学院教师的授课情况和学生对教学情况的反映。
2.新入职教师新开课试讲工作，指导新入职教师熟悉教学工作规范，提升新入职教师教育教学基本技能，培养新入职教师的课堂教学能力。参加教师开新课试讲工作，促进教师授课质量的提升。
3.促进教师教学工作持续改进，督促教师及时更新教学内容，特别是教案、讲稿、课件要根据学科发展适时更新。
4.发挥督导组教师在课程团队中的传帮带作用，做好课程团队中青年教师的教学能力培养和提高的工作。
5.帮助本科生导师制中受聘的青年导师，帮助青年导师尽快成长，更好地指导学生。
6.接受委派做好专项检查或调研等工作。
四、督导组工作方式
（一）校级督导组工作方式
1.参加学校指定课程听课，参加毕业设计（论文）和大学生创新项目的答辩，参加学校组织的专业评估，审阅课程建设与教学改革项目、教材建设、实践教学条件建设项目等申报材料，参加项目验收工作等。
2.在课间或课后深入学生中调查听取意见，对一些集中或突出的问题进行研究，为学校提供解决问题的思路或建议。
3.在每学年工作完成后，向学校提交书面总结，提出改进教学工作的意见和建议。
（二）院级督导组工作方式
1.对课堂教学的督导主要采用现场听课的方式，被督导的任课教师须给予充分合作。
2.参与学院教师新开课和开新课试讲工作，指导新开课和开新课教师的备课教案及讲稿的准备，参加学院及学校的试讲，帮助新开课和开新课教师提高授课质量。
3.对于本科毕业设计（论文）、实习、实验、大学生创新训练项目、本科生导师制等项目的督导，由学院结合自身实际，制定恰当的督导工作方式。
4.指导课程建设与教学改革项目、教材建设、实践教学条件建设等项目申报材料，为项目申报质量把关。
5.注重与教师特别是青年教师的沟通交流，通过帮助青年教师分析教学过程（特别是课堂教学）中存在的不足之处，以使其进一步改进和提高教学质量。
6.督导组开展督导工作时要做好记录和评价，并在每学年结束时向学院提交书面总结，学院须将总结中的建议和意见及时反馈给相关系（教研室）及教师本人，并对其改进情况进行持续跟踪。
五、督导组工作要求
1.根据学校的基本规划和具体情况，结合社会发展和经济建设对人才的需求趋势，适时提出学校本科教学发展的相关建议。
2.对本科教学中有益的经验提出推广的建议，对存在的问题及时提出改进意见。
3.学院须依据本办法，并在落实《关于印发〈中国矿业大学（北京）关于全面加强本科教学质量保障体系建设的实施意见〉的通知》（中矿大京教字〔2017〕10号）和《关于印发〈中国矿业大学（北京）本科教学各主要教学环节质量标准〉等五个文件的通知》（中矿大京教字〔2017〕11号）精神的基础上，制定学院督导组工作方案和学年工作计划，并在每个学年结束时完成学年督导工作总结。
六、其他
本办法从公布之日起施行，由教务处负责解释。《中国矿业大学（北京）关于成立本科教学督导组加强本科教学督导工作的通知》（中矿大京教字〔2010〕70号）
